Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины

^ Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система.

  1. Понятия «организм», «клетка», «ткань», «орган», «система органов».

  2. Скелетно-мышечная система и её функции.

  3. Кровь как физиологическая система.

  4. Сердечно-сосудистая система и главные характеристики её деятельности.

  5. Дыхательная Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины система и её функции.

  6. Нервная система и её функции.

  7. Системы пищеварения и выделения.

  8. Эндокринная система.

  9. Сенсоры и анализаторы.

  10. Воздействие гиподинамии на человеческий организм.

  11. Обмен веществ и энергии.

  12. Изменение в системах крови, кровообращения при Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины мышечной работе.

  13. Изменение в системах дыхания при мышечной работе.

  14. Изменение в системах пищеварения и выделения при мышечной работе.

  15. Формирование двигательного навыка.

  16. Устойчивость организма к воздействию неблагоприятных причин.



Темы рефератов для студентов вечерней формы Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины обучения


  1. Многофункциональные системы организма, его анатомические, морфологические, физиологические и био функции.

  2. Природные и социально-экологические причины. Их воздействие на организм и жизнедеятельность.

  3. Связь физической и интеллектуальной деятельности человека. Утомление и восстановление при физической Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и интеллектуальной работе.

  4. Гипокинезия и гиподинамия их неблагоприятное воздействие на организм.

  5. Средства физической культуры в совершенствовании организма, обеспечении его стойкости к физической и интеллектуальной деятельности.

  6. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины организма под воздействием направленной физической тренировки.

  7. Обмен веществ и энергии, кровь и кровообращение, сердечко и сердечнососудистая система, дыхательная система.

  8. Опорно-двигательный аппарат, органы пищеварения и выделения, железы внутренней секреции, нервная Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины система.

  9. Особенности функционирования центральной нервной системы. Образование двигательного навыка. Рефлекторная природа двигательной деятельности.

  10. Двигательная функция и увеличение уровня адаптации и стойкости человеческого организма к разным условиям наружной среды (нарушение биоритмов, эмоциональное Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины напряжении, стресс и т.д.).



Тема лекционного курса №4 «Психофизиологические базы
учебного труда и умственной деятельности.
Средства физической культуры
в регулировании работоспособности»


Контрольные вопросы к зачету для студентов заочной и вечерней формы обучения


  1. Личные Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины причины обучения.

  2. Конкретные причины обучения.

  3. Изменение состояния организма студента и учащегося под воздействием учебной деятельности.

  4. Работоспособность.

  5. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента и учащегося в процессе обучения.

  6. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента и учащегося в процессе Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины обучения в течение учебного денька.

  7. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента и учащегося в процессе обучения в течение учебной недели.

  8. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента и учащегося в процессе обучения в течение учебного Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины года и экзаменационной сессии.

  9. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и многофункционального состояния студентов и учащихся в экзаменационный период.

  10. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности студентов и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины учащихся.



^ Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения


  1. Конкретные и личные причины обучения и реакция на их организма студента. Изменение состояния человеческого организма под воздействием разных режимов и критерий обучения.

  2. Степень воздействия причин физиологического, физического и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины психологического нрава на работоспособность студента.

  3. Изменение физического, психологического состояния студентов в период экзаменационной сессии. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и многофункционального состояния студентов в период экзаменов.

  4. Конкретные и личные Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины признаки вялости, утомления и переутомления их причина и профилактика.

  5. Общие закономерности конфигурации работоспособности студентов в учебном деньке, неделе, семестре, учебном году.

  6. Существование обычных конфигураций интеллектуальной работоспособности и их разъяснение. Обычные особенности жизнедеятельности студентов Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины в период экзаменов.

  7. Особенности оптимального использования физической культуры в режиме учебного труда студента.

  8. Занятия физическими упражнениями с оздоровительно- рекреативной направленностью.

  9. Характеристики действенного проведения учебных занятий по физкультуре для увеличения работоспособности студентов в Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины учебном деньке и неделе.

  10. Оптимизация сопряженной деятельности студентов в учебном труде и спортивном совершенствовании.



Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения


Тема № 1

  1. Воздействие гиподинамии на человеческий организм.
^ Организм как единая саморазвивающаяся Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и саморегулирующаяся система.
3. Конкретные причины обучения.


Тема № 2

1. Понятия «организм», «клетка», «ткань», «орган», «система органов».

2. Устойчивость организма к воздействию неблагоприятных причин.

3. Изменение состояния организма студента под воздействием учебной деятельности.


Тема № 3

1. Скелетно-мышечная система Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и её функции.

2. Воздействие гиподинамии на человеческий организм.

3. Работоспособность.


Тема № 4

  1. Кровь как физиологическая система.

  2. Изменение в системах дыхания при мышечной работе.

  3. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента в процессе обучения.


Тема № 5

  1. Сердечно-сосудистая Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины система и главные характеристики её деятельности.

  2. Изменение в системах крови, кровообращения при мышечной работе.

  3. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента в процессе обучения в течение учебного денька.


Тема № 6

  1. Дыхательная система и её функции.

  2. Обмен веществ Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и энергии.

  3. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента в процессе обучения в течение учебной недели.


Тема № 7

  1. Нервная система и её функции.

  2. Формирование двигательного навыка.

  3. Изменение состояния организма студента под воздействием учебной Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины деятельности.


Тема № 8

  1. Системы пищеварения и выделения.

  2. Изменение в системах пищеварения и выделения при мышечной работе.

  3. Общие закономерности конфигурации работоспособности студента в процессе обучения.


Тема № 9

  1. Эндокринная система.

  2. Обмен веществ и энергии.

  3. Общие Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины закономерности конфигурации работоспособности студента в процессе обучения в течение учебной недели.



Тема № 10

  1. Сенсоры и анализаторы.

  2. Формирование двигательного навыка.

  3. Личные причины обучения.


II курс 3-й семестр


Тема лекционного курса № 5 «Спорт. Личный выбор
видов спорта либо Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины систем физических упражнений»


Контрольные вопросы к зачету для студентов заочной и вечерней формы обучения


  1. Понятие «спорт». Его принципное отличие от других видов занятий физическими упражнениями.

  2. Массовый спорт: понятие, цель, задачки.

  3. Спорт высших достижений: понятие Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины, цель, задачки.

  4. Студенческий спорт, его организационные особенности.

  5. Спорт в свободное время студентов.

  6. Студенческие спортивные соревнования.

  7. Студенческие спортивные организации.

  8. Выбор видов спорта для укрепления здоровья, увеличения многофункциональных способностей организма и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины отдыха.

  9. Выбор видов спорта для подготовки к будущей профессии и для заслуги больших спортивных результатов.

  10. Систематизация видов спорта и систем физических упражнений.

  11. Виды спорта, в большей степени развивающие отдельные физические свойства.

  12. Виды спорта всеохватывающего Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины многостороннего воздействия на организм занимающихся.

  13. Нетрадиционные системы физических упражнений.



Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения


    1. Понятие спорт его принципное отличие от других видов занятий физическими упражнениями. Массовый спорт.

    2. Спорт высших достижений. Особенности Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины организации учебных занятий в главном и спортивном отделении.

    3. Спортивные соревнования как средство и способ общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки и контроля их эффективности.

    4. Виды спорта всеохватывающего многостороннего воздействия на организм занимающегося Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины. Нетрадиционные виды спорта и системы физических упражнений.

    5. Выбор видов спорта и систем физических упражнений с целью (укрепления здоровья, корректировки отдельных недочетов физического развития и телосложения; увеличения многофункциональных взаимодействий организма).

    6. Студенческий Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины спорт. Система студенческих спортивных соревнований – внутривузовские; межвузовские; международные.

    7. Оздоровительные системы физических упражнений по выбору цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

    8. Короткая психофизическая черта главных групп видов спорта и современных систем физических упражнений.

    9. Мотивационные варианты Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и обоснования личного выбора человеком отдельных видов спорта в системе физических упражнений для постоянных занятий в учебное и свободное время.

    10. Выбор видов спорта и систем физических упражнений с целью: - психофизической подготовки Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины к будущей проф деятельности и овладения актуально необходимыми умениями и способностями, заслуги наивысших спортивных результатов.


^ Тема лекционного курса № 6 «Общая физическая, особая
и спортивная подготовка в системе физического воспитания»


Контрольные вопросы к Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины зачету для студентов

заочной и вечерней формы обучения


1. Методические принципы физического воспитания.

2. Принципы наглядности, доступности и индивидуализации.

3. Принцип систематичности.

4. Средства физической культуры.

5. Способы физического воспитания.

6. Шаг исходного разучивания движения.

7. Шаг углубленного разучивания движения Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины.

8. Шаг формирования двигательного навыка.

9. Развитие физических свойств: силы, выносливости.

10. Развитие физических свойств: ловкости, гибкости, быстроты.

11. Интенсивность физических упражнений.

12. Общая физическая подготовка.

13. Особая физическая подготовка.


Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения


  1. Методические принципы физического воспитания Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины. (Сознательности и активности, наглядности, доступности, систематичности, динамичности).

  2. Способы физического воспитания (регламентированного упражнения, игровой, соревновательный).

  3. Базы обучения движениям. Этапы обучения движениям.

  4. Воспитание физических свойств (силы, быстроты выносливости, ловкости, гибкости).

  5. Общая физическая подготовка, цели Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и задачки. Профессионально-прикладная физическая подготовка как разновидность специальной физической подготовки.

  6. Спортивная подготовка, цели и задачки. Структура подготовленности спортсмена (техно, тактическая, физическая, психологическая).

  7. Зоны интенсивности нагрузок по частоте сердечных сокращений Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и их свойства.

  8. Возможность и управление корректировки физического развития, телосложения, двигательной и многофункциональной подготовленности, средствами физической культуры и спорта.

  9. Формы занятий физическими упражнениями (урочные, неурочные).

  10. Построение и структура учебно-тренировочного занятия Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины. Черта отдельных частей учебно-тренировочного занятия.



^ II курс 4-й семестр


Тема лекционного курса № 7 «Основы методики
самостоятельных занятий физическими упражнениями»


Контрольные вопросы к зачету для студентов заочной и вечерней формы обучения


  1. Виды направленности самостоятельных занятий.

  2. Главные формы самостоятельных Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины занятий.

  3. Примеры выбора видов спорта либо систем физических упражнений зависимо от целей занятий.

  4. Средства занятий избранным видом спорта.

  5. Количество занятий в неделю зависимо от целей занятий, наилучшее время для проведения Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины занятий.

  6. Лучшая интенсивность самостоятельных занятий зависимо от возраста.

  7. Самоконтроль и учет проделанной тренировочной работы как средство анализа ее эффективности и вероятной корректировки планирования занятий.

  8. Советы по направленности самостоятельных занятий для дам.



Темы рефератов Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины для студентов вечерней формы обучения


  1. Формирование мотивов и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями. Форма и содержание самостоятельных занятий.

  2. Возрастные особенности содержания занятий. Особенности самостоятельных занятий для дам.

  3. Граница интенсивности физической Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины нагрузки. Связь меж интенсивностью занятий и ЧСС. Признаки лишней нагрузки.

  4. Пульсовые режимы рациональной и тренировочной нагрузки, ЧСС и ПАНО у лиц различного возраста.

  5. Подготовительный, текущий и итоговый учет тренировочной нагрузки, корректировка тренировочных планов Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины.

  6. Планирование объема и интенсивности физических упражнений с учетом интеллектуальной учебной деятельности.

  7. Лучшая двигательная активность и ее воздействие на здоровье и работоспособность. Учет личных особенностей организма.

  8. Гигиена самостоятельных занятий (питание, питьевой режим, уход за кожей Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины).

  9. Гигиенические требования при проведении занятий (места занятий, одежка, обувь, профилактика травматизма).

  10. Роль в спортивных соревнованиях в процессе самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий.



^ Тема лекционного курса № 8 «Самоконтроль занимающихся
физическими Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины упражнениями и спортом»


Контрольные вопросы к зачету для студентов

заочной и вечерней формы обучения


1. Необходимость и правила проведения самоконтроля.

2. Личные и конкретные характеристики самоконтроля.

3. Самоконтроль за физическим развитием.

4. Самоконтроль пульса.

5. Самоконтроль выносливости.

6. Самоконтроль Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины мышечной силы.

7. Самоконтроль гибкости.

8. Самоконтроль за тренированностью.

9. Ведение дневника самоконтроля.


Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения


  1. Диагностика состояния организма при постоянных упражнениях физическими упражнениями и спортом.

  2. Докторский контроль как условие допуска к занятиям Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины физическими упражнениями и спортом.

  3. Педагогический контроль, его виды и содержание.

  4. Главные способы и аспекты оценки самоконтроля.

  5. Корректировка содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам характеристик контроля.

  6. Конкретные и личные Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины характеристики самоконтроля. Ежедневник самоконтроля.

  7. Виды диагностики, их цели и задачки. Диспансеризация.

  8. Способы эталонов, антропометрических индексов, номограмм, многофункциональных проб, упражнений – тестов для оценки физического развития.

  9. Способы эталонов, антропометрических индексов, номограмм, многофункциональных Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины проб, упражнений – тестов для оценки многофункционального состояния организма.

  10. Способы эталонов, антропометрических индексов, номограмм, многофункциональных проб, упражнений – тестов для оценки телосложения и физической подготовленности.



Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения


Тема № 1

  1. Виды Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины направленности самостоятельных занятий.

  2. Средства занятий избранным видом спорта.

  3. Самоконтроль за физическим развитием.


Тема № 2

  1. Главные формы самостоятельных занятий.

  2. Лучшая интенсивность самостоятельных занятий зависимо от возраста.

  3. Самоконтроль мышечной силы.


Тема № 3

  1. Примеры выбора видов спорта либо систем физических Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины упражнений зависимо от целей занятий.

  2. Самоконтроль и учет проделанной тренировочной работы как средство анализа ее эффективности и вероятной корректировки планирования занятий.

  3. Необходимость и правила проведения самоконтроля.



Тема № 4

    1. Главные формы самостоятельных Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины занятий.

    2. Средства занятий избранным видом спорта.

    3. Личные и конкретные характеристики самоконтроля.


Тема № 5

      1. Примеры выбора видов спорта либо систем физических упражнений зависимо от целей занятий.

      2. Количество занятий в неделю зависимо от целей Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины занятий, наилучшее время для проведения занятий.

      3. Самоконтроль выносливости.


Тема № 6

  1. Главные формы самостоятельных занятий.

  2. Лучшая интенсивность самостоятельных занятий зависимо от возраста.

  3. Самоконтроль гибкости.



Тема № 7

  1. Самоконтроль и учет проделанной тренировочной работы как средство анализа ее эффективности и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины вероятной корректировки планирования занятий.

  2. Самоконтроль мышечной силы.

  3. Необходимость и правила проведения самоконтроля.


Тема № 8

  1. Виды направленности самостоятельных занятий.

  2. Самоконтроль гибкости.

  3. Личные и конкретные характеристики самоконтроля.


Тема № 9

  1. Главные формы самостоятельных занятий.

  2. Самоконтроль и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины учет проделанной тренировочной работы как средство анализа ее эффективности и вероятной корректировки планирования занятий.

  3. Самоконтроль за физическим развитием.


Тема № 10

  1. Примеры выбора видов спорта либо систем физических упражнений зависимо от целей занятий.

  2. Советы по Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины направленности самостоятельных занятий для дам.

  3. Ведение дневника самоконтроля.



^ III курс 5-й семестр


Тема лекционного курса № 9 «Правила неопасного
проведения занятий по физической культуре»


Контрольные вопросы к зачету для студентов

заочной и вечерней формы Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины обучения

^ 1. Общие правила неопасного проведения занятий по всем видам спорта.
2. Правила неопасного проведения занятия по видам спорта.

3. Оказание первой помощи при травмах на учебных упражнениях.


Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения


  1. Общие правила безопасности Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины проведения занятий по физкультуре.

  2. Правила неопасного поведения на воде, в открытых водоемах и бассейнах.

  3. Меры безопасности при активном отдыхе и туризме.

  4. Правила безопасности при проведении утренней гигиенической гимнастики, физкультурных Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины пауз, физкультурных минут, производственной гимнастики.

  5. Правила неопасного проведения занятий и соревнований по игровым видам спорта.

  6. Правила неопасного проведения занятий и соревнований по единоборствам.

  7. Правила неопасного проведения занятий и соревнований по атлетической гимнастики, тяжеленной Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины атлетики, гиревого спорта.

  8. Виды спорта и правила неопасного поведения занятий и соревнований в зимнее время года на улице.

  9. Виды спорта и правила неопасного поведения занятий и соревнований в летнее время года Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины на улице.

  10. Меры безопасности при проведении занятий по физкультуре в спортивно-оздоровительных лагерях, на базах отдыха и туристских базах.



^ Тема лекционного курса №10 «Первая помощь
при повреждениях и злосчастных случаях»


Контрольные вопросы к зачету для студентов

заочной Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины и вечерней формы обучения


  1. Методика обеспечения проходимости верхних дыхательных путей.

  2. Методика проведения искусственного дыхания изо рта в рот.

  3. Методика проведения искусственного дыхания изо рта в нос.

  4. Методика выполнения внешнего массажа сердца Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины.

  5. 1-ая помощь при кровотечениях.

  6. Правила наложения кровоостанавливающего жгута.

  7. 1-ая помощь при ушибах, растяжениях и разрывах связок.

  8. 1-ая помощь при сдавливании.

  9. 1-ая помощь при вывихах.

  10. 1-ая помощь при переломах конечностей.

  11. 1-ая помощь Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины при ожогах.

  12. 1-ая помощь при обморожении.

  13. 1-ая помощь при утоплении.


III курс 6-й семестр


Тема лекционного курса № 11 «Профессионально-прикладная
физическая подготовка студентов»


Контрольные вопросы к зачету для студентов

заочной и вечерней формы обучения


  1. Понятие ППФП, её цель Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины, задачки.

  2. Прикладные познания, умения и способности.

  3. Прикладные психологические свойства.

  4. Прикладные особые свойства.

  5. Причины, определяющие содержание ППФП: формы труда, условия труда.

  6. Причины, определяющие содержание ППФП: нрав труда, режим труда и отдыха Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины.

  7. Дополнительные причины, определяющие содержание ППФП.

  8. Средства ППФП.

  9. Организация и формы ППФП в вузе.


Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения

  1. Место ППФП в системе физического воспитания. Главные причины, определяющие конкретное содержание ППФП студентов.

  2. Историческая справка Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины. Социально-экономическая и личная необходимость психофизической подготовки человека к труду.

  3. Главные дополнительные причины, определяющие ППФП будущих профессионалов. Условия их труда. Нрав труда. Психофизические нагрузки.

  4. Особенности утомления и динамики работоспособности в течение рабочего Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины денька, недели, семестра. Воздействие географо-климатических и региональных критерий на жизнедеятельность работников.

  5. Методика подбора средств ППФП. Организация, формы и средства ППФП в вузе.

  6. ППФП студентов на учебных упражнениях и во внеучебное время Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины. Система контроля профессионально-прикладной физической подготовленности студентов.

  7. Содержание ППФП профессионалов относящихся к разным группам ИТР актуально нужные и прикладные способности и умения. Прикладные виды спорта.

  8. Содержание ППФП профессионалов, относящихся к разным группам Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины ИТР: прикладные познания, психофизические свойства и характеристики личности, особые свойства.

  9. Определение понятия ППФП, ее цели и задачки. Дополнительные причины действующие на содержание ППФП.

  10. Виды и формы проф труда бакалавра и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины спеца. ППФП в итоговой аттестации по учебной дисциплине «Физическая культура».



^ Тема лекционного курса № 12 « Физкультура
в проф деятельности бакалавра и специалиста»


Контрольные вопросы к зачету для студентов

заочной и вечерней формы обучения


  1. Производственная Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины физкультура, ее цели и задачки.

  2. Методические базы производственной физической культуры.

  3. Производственная физкультура в рабочее время.

  4. Физкультура и спорт в свободное время.

  5. Профилактика проф болезней и травматизма средствами физической культуры.

  6. Воздействие личных особенностей, географо-климатических причин Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины на содержание производственной физической культуры профессионалов.

  7. Роль личности управляющего во внедрении физкультуры в производственный коллектив.


Темы рефератов для студентов вечерней формы обучения

    1. Понятие «Производственная физкультура (ПФК)» ее цели и Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины задачки.

    2. Производственная гимнастика – вводная гимнастика: физкультурная пауза, физкультурная минута, микропауза активного отдыха.

    3. Методика составления комплексов в разных видах производственной гимнастики и определение их места в течение рабочего денька.

    4. Физкультура и спорт в Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины свободное время спеца: утренняя гигиеническая гимнастика, утренние специально направленные занятия физическими упражнениями, попутная тренировка.

    5. Методические базы производственной физической культуры. Воздействие критерий труда и быта спеца на выбор форм, способов и средств ПФК в Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины рабочее и свободное время.

    6. Профилактика проф болезней и травматизма, средствами физической культуры.

    7. Роль профессионалов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.

    8. Воздействие личных особенностей, географо-климатических причин на содержание производственной физической Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины культуры профессионалов.

    9. Внедрение дополнительных средств увеличения обшей и проф работоспособности в процессе занятий физическими упражнениями.

    10. Физкультура и спорт в свободное время спеца; физкультурно-спортивные занятия с целью активного отдыха и увеличения многофункциональной способности.



Темы контрольных Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины работ для студентов заочной формы обучения


Тема № 1

        1. Понятие ППФП, её цель, задачки.

        2. Причины, определяющие содержание ППФП: нрав труда, режим труда и отдыха.

        3. Производственная физкультура в рабочее время.


Тема № 2

          1. Прикладные познания Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины, умения и способности.

          2. Причины, определяющие содержание ППФП: формы труда, условия труда.

          3. Методические базы производственной физической культуры.


Тема № 3

            1. Прикладные психологические свойства.

            2. Прикладные особые свойства.

            3. Производственная физкультура, ее цели и задачки.


Тема № 4

              1. Прикладные особые свойства.

              2. Производственная Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины физкультура в рабочее время.

              3. Профилактика проф болезней и травматизма средствами физической культуры.


Тема № 5

  1. Причины, определяющие содержание ППФП: формы труда, условия труда.

  2. Методические базы производственной физической культуры.

  3. Воздействие личных особенностей, географо-климатических Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины причин на содержание производственной физической культуры профессионалов.

Тема № 6

    1. Причины, определяющие содержание ППФП: нрав труда, режим труда и отдыха.

    2. Физкультура и спорт в свободное время.

    3. Производственная физкультура, ее цели и задачки.


Тема № 7

  1. Дополнительные причины, определяющие Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины содержание ППФП.

  2. Физкультура и спорт в свободное время.

  3. Методические базы производственной физической культуры.


Тема № 8

  1. Средства ППФП.

  2. Производственная физкультура, ее цели и задачки.

  3. Роль личности управляющего во внедрении физкультуры в производственный коллектив Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины.


Тема № 9

  1. Причины, определяющие содержание ППФП: формы труда, условия труда.

  2. Организация и формы ППФП в вузе.

  3. Профилактика проф болезней и травматизма средствами физической культуры.


Тема № 10

  1. Прикладные психологические свойства.

  2. Средства ППФП.

  3. Воздействие личных особенностей Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система - Задачи изучения дисциплины, географо-климатических причин на содержание производственной физической культуры профессионалов.




organizm-kak-zhivaya-sistema.html
organizmennaya-sreda-zhizni-i-adaptaciya-organizmov-k-nej.html
organizmi-kak-sreda-obitaniya.html